河北醫(yī)科大學(xué)本科教育秉承“明德博學(xué)、行方智圓”的校訓(xùn)，提出“學(xué)生為本 教師為先”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足河北 面向京津 輻射全國(guó)”的服務(wù)面向定位，確立了“培養(yǎng)具有高度的社會(huì)責(zé)任感、良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)復(fù)合型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校以“新醫(yī)科”建設(shè)為契機(jī)，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，構(gòu)建一流本科人才培養(yǎng)體系，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。

面對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展新要求，學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，按照“傳統(tǒng)專業(yè)品牌化，優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色化”的建設(shè)思路，近10年學(xué)校新建15個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有28個(gè)本科專業(yè)，形成了以醫(yī)學(xué)為主體，醫(yī)理、醫(yī)工、醫(yī)管協(xié)同發(fā)展、交叉融合的專業(yè)發(fā)展體系。學(xué)?，F(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、藥物制劑、藥物分析、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、精神醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、兒科學(xué)、眼視光醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、婦幼保健醫(yī)學(xué)、藥物化學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、生物制藥、智能醫(yī)學(xué)工程、健康服務(wù)與管理等專業(yè)。15個(gè)專業(yè)入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，12個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)通過(guò)認(rèn)證，有效期 8 年；藥學(xué)專業(yè)、臨床藥學(xué)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)通過(guò)認(rèn)證，有效期 6年。另外，還有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)5個(gè)，國(guó)家級(jí)卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。

為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新要求，以新醫(yī)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)校加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與多學(xué)科交叉融合，先后與北京理工大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)合作培養(yǎng)醫(yī)工融合復(fù)合型人才；推進(jìn)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式改革；臨床醫(yī)學(xué)（類）專業(yè)實(shí)施2.5+2.5人才培養(yǎng)模式改革；在藥學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類開(kāi)展大類招生、大類培養(yǎng)、特色分流，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整；開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博學(xué)班、預(yù)防醫(yī)學(xué)明德創(chuàng)新班、藥學(xué)拔尖創(chuàng)新班、法醫(yī)學(xué)宋慈班、智能醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等 5 個(gè)拔尖人才培養(yǎng)特色創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以科教融合、專創(chuàng)融合為抓手，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。啟動(dòng)了一流本科教育實(shí)施方案，開(kāi)展教育思想大討論，修訂人才培養(yǎng)方案，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新”的建設(shè)思路，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)融合，臨床課程開(kāi)展“以器官系統(tǒng)為中心”的橫向整合，基礎(chǔ)課程開(kāi)展整合式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

建立了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、名師示范、教授參與的優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。不斷深化“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式改革，建設(shè)教學(xué)云平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)課程資源（MOOC、SPOC），構(gòu)建知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化，打造時(shí)時(shí)能學(xué)、處處能學(xué)的無(wú)邊界課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。建成包括國(guó)家級(jí)一流課程15門，省級(jí)一流課程54門，校級(jí)一流課程104門的三級(jí)五類“金課”體系。另外，還有國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課2門，國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)課程思政示范課程10門。在首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)中，共有12部教材獲獎(jiǎng)，其中主編1部，副主編3部，編委8部。

學(xué)校注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，以培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建了以第一課堂為主、第二課堂為輔，融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)考核、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐“五位一體”的實(shí)踐育人新體系。學(xué)生先后獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大學(xué)生（本科）實(shí)踐技能大賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生臨床技能大賽金獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校注重全程科研創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)。構(gòu)建了課程為依托、項(xiàng)目為載體、競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐創(chuàng)新育人體系。截至目前，大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)2960項(xiàng)，學(xué)生參與發(fā)表論文330余篇，獲專利授權(quán)20余項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)400余項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。

建立了一流的師資隊(duì)伍。獲評(píng)國(guó)家 “萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人，全國(guó)模范（優(yōu)秀）教師5人，河北省高等學(xué)校教學(xué)名師25人；全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)18個(gè)；國(guó)家級(jí)虛擬教研室3個(gè)。獲得全國(guó)醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng) 2 人，全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新醫(yī)科正高組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各 1 項(xiàng)，全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 1人。

學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心、技能中心、實(shí)習(xí)基地等軟硬件建設(shè)，建成了1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)臨床教學(xué)示范中心，5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。學(xué)校共擁有教學(xué)基地151個(gè)，其中臨床教學(xué)基地72個(gè)（直屬醫(yī)院5個(gè)，附屬醫(yī)院10個(gè)，有穩(wěn)定合作關(guān)系的教學(xué)醫(yī)院23個(gè)、實(shí)習(xí)醫(yī)院34個(gè)），非臨床實(shí)踐教學(xué)基地79個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)，與科研院所、企業(yè)共建的科研實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地32個(gè)，做到每個(gè)專業(yè)都有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。建立了“以直屬醫(yī)院為核心，非直屬附屬醫(yī)院為骨干，教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地為兩翼”的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，保障本科生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展。臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)的學(xué)生見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)主要在5所直屬醫(yī)院、河北省人民醫(yī)院、唐山市工人醫(yī)院及上海市浦東醫(yī)院；藥學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等專業(yè)實(shí)習(xí)在藥學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、公共衛(wèi)生學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)校法醫(yī)鑒定中心及相關(guān)基地實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)習(xí)。另外，還建有第二醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心、第三醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心、藥學(xué)實(shí)踐教育基地3個(gè)省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教育基地，承擔(dān)全校各專業(yè)實(shí)踐教育工作。2019年，學(xué)校依托臨床技能訓(xùn)練中心獲批國(guó)家醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能（臨床類別）考試基地、第二醫(yī)院（牽頭）入選國(guó)家首批臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，有力促進(jìn)臨床能力培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)和高水平臨床師資隊(duì)伍建設(shè)。

河北醫(yī)科大學(xué)一貫重視本科教育的內(nèi)涵建設(shè)，不斷探索創(chuàng)新，建立“三個(gè)老師”（專職輔導(dǎo)員、名譽(yù)班主任和學(xué)業(yè)導(dǎo)師）工作制度，實(shí)施“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”三方聯(lián)動(dòng)閉環(huán)，全員、全過(guò)程、全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為健康中國(guó)、健康河北建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（數(shù)據(jù)截至2024年8月31日）